Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів 5-7 класів з інтегрованого курсу "Мистецтво" 

5 КЛАС

Види мистецтвa 

Тема І. Народне і професійне мистецтво

Учень знає і розуміє:

• основні засоби музичної виразності, їх роль у створенні музичного образу;
• особливості народних пісень і танців, зв'язок народної і професійної музики;
• характерні ознаки вокальної та інструментальної музики;
• види та засоби художньої виразності графіки, живопису, скульптури;
• особливості декоративно-прикладного мистецтва, стилізації;
• види орнаментів і символіку кольорів;

уміє:

• виконувати пісні, зокрема з елементами театралізації, ритмічним супроводом;
• порівнювати та інтерпретувати зміст прослуханих вокальних та інструментальних творів програмної та непрограмної музики;
• розрізняти тембри співацьких голосів, українських народних інструментів, інструментів симфонічного оркестру;
• створювати композиції з графіки, живопису, скульптури, використовуючи різні техніки та матеріали;
• добирати формат і варіанти розташування елементів композиції, передавати плановість;

застосовує:

• набуті музичні знання та вміння для творчої самореалізації;
• різні техніки та матеріали графіки, живопису, скульптури, декоративно-прикладного мистецтва для реалізації творчих задумів

Тема ІІ. Взаємодія і синтез мистецтв

Учень знає і розуміє:

• особливості взаємодії різних видів мистецтва (музики, образотворчого мистецтва, архітектури, літератури тощо) та специфіку синтетичного мистецтва (хореографія, театр, цирк, кіно);

уміє:

• інтерпретувати образний зміст творів різних видів мистецтва;
• добирати тематичні мистецькі колекції, передавати зміст музичних образів у малюнках;

застосовує:

• знання особливостей мови різних видів мистецтва та їх взаємозв'язків у процесі комунікації та художньо-творчої самореалізації

Наприкінці 5 класу учень виявляє здатність:

• інтерпретувати зміст творів різних видів мистецтва, усвідомлюючи їх специфіку та взаємодію;
• виконувати пісні, зокрема з імпровізованими рухами та ритмічним акомпанементом;
• виконувати творчі роботи у різних видах образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва;
• розуміти зв'язок різних видів мистецтва та застосовувати міжпредметні компетентності у процесі художньо-творчої діяльності;
• висловлювати власні судження про мистецтво, виявляти естетичне ставлення до мистецької діяльності, брати участь у міжособистісному спілкуванні, співпрацювати в малих і великих групах;
• проявляти допитливість у процесі пізнання мистецтва, використовувати різні друковані джерела інформації у навчально-пізнавальній діяльності

6 КЛАС

Жанри мистецтва

Тема І. Образ людини у мистецьких жанрах

Учень знає і розуміє:

• характерні ознаки камерно-вокальних і хорових жанрів (пісня, гімн, романс, кантата, ораторія, літургія та ін.), типи розвитку музики;
• особливості жанрів образотворчого мистецтва (портрет, побутовий, історичний, міфологічний, релігійний, батальний);

уміє:

• виконувати пісні, імпровізувати нескладний супровід до них;
• інтерпретувати образний зміст і визначати форму творів камерно-вокальної і хорової музики різних жанрів;
• створювати образи людини (на площині та в об'ємі, у статиці та динаміці), дотримуючись пропорцій побудови голови, фігури;
• створювати сюжетно-тематичні композиції в історичному, міфологічному, релігійному, батальному жанрах, компонувати елементи зображення у певному форматі;

застосовує:

• набуті знання про жанри вокальної музики у власній виконавській діяльності;
• закони кольорознавства, прийоми композиції, техніки та матеріали у художньо-практичній діяльності відповідно до творчого задуму

Тема ІІ. Образи природи у мистецьких жанрах

Учень знає і розуміє:

• характерні ознаки музичних жанрів - камерно-інструментальних (прелюдія, ноктюрн, рондо, варіації, етюд-картина, соната тощо) і симфонічних (увертюра, концерт, симфонія, симфонічна поема, симфонічна сюїта тощо), типи розвитку музики;
• особливості жанрів образотворчого мистецтва (пейзаж, натюрморт, анімалістичний жанр);

уміє:

• виконувати народні та композиторські пісні;
• інтерпретувати зміст і визначати форму творів камерно-інструментальної та симфонічної музики різних жанрів;
• створювати живописні й графічні пейзажі та натюрморти;
• створювати образи тварин (на площині та в об'ємі, у статиці та динаміці);
• передавати уявний простір засобами лінійної та повітряної перспективи;

застосовує:

• набуті знання про жанри інструментальної музики у процесі міжособистісного спілкування;
• набуті знання про жанри образотворчого мистецтва у процесі інтерпретації художніх творів;
• закони кольорознавства, прийоми композиції, техніки та матеріали у художньо-практичній діяльності відповідно до творчого задуму

Наприкінці 6 класу учень виявляє здатність:

• інтерпретувати твори мистецтва різних жанрів, усвідомлюючи єдність змісту і форми, типи розвитку музики;
• виконувати пісні різних жанрів (соло, в ансамблі, хорі), створювати домашню фонотеку, складати програми шкільних і позашкільних концертів;
• виконувати творчі роботи у різних жанрах образотворчого мистецтва, оформлювати шкільні тематичні виставки;
• розуміти зв'язок мистецтва з предметами інших освітніх галузей і застосовувати міжпредметні компетентності у різноманітній творчій діяльності;
• висловлювати оцінні судження щодо творів мистецтва різних жанрів, виявляти естетичне ставлення до мистецької діяльності, брати участь у дискусіях, порівнювати власну думку з думкам інших і толерантно ставитися до них, виявляти ініціативу та взаємодопомогу у груповій роботі;

• проявляти активність у процесі пізнання мистецтва, використовувати у пошуковій діяльності медіаресурси

7 КЛАС

Мистецтво: діалог традицій і новаторства 

Тема І. Мистецтво у нашому житті

Учень знає і розуміє:

• музичну культуру рідного краю;
• особливості аранжування народної та академічної музики;
• особливості відображення етнічних мотивів у класичній і сучасній музиці;
• особливості архітектури як виду мистецтва;
• найвідоміші архітектурні пам'ятки рідного краю, України;
• особливості декоративно-прикладного мистецтва (розпис, писанкарство, вишивка, витинанка, народна іграшка тощо);

уміє:

• виконувати пісні, створювати вокальні та інструментальні імпровізації;
• порівнювати оригінальні музичні твори та варіанти їх обробок, аранжувань;
• створювати архітектурні образи у різних техніках (по пам'яті, за уявою);
• розробляти ескізи виробів декоративно-прикладного мистецтва та виконувати творчі роботи (розпис, вишивка, витинанка, народна іграшки тощо) з урахуванням традицій;

застосовує:

• знання та вміння з аранжування музики у власній виконавській творчості;
• знання особливостей архітектури та декоративно-прикладного мистецтва у побуті

Тема ІІ. Новітні мистецькі явища

Учень знає і розуміє:

• особливості новітніх музичних явищ (джаз, рок, поп , шансон, авторська пісня, мюзикл електронна музика);
• види дизайну (графічний, промисловий, ландшафтний, арт-дизайн);

уміє:

• виконувати вокальні твори сучасних напрямів (джаз, рок, поп, шансон, авторська пісня);
• створювати власні музичні композиції з використанням комп'ютерних технологій;
• розробляти ескізи дизайну середовища, транспорту, побутових виробів, одягу, поліграфічної продукції;

застосовує:

• знання про новітні музичні явища у власній творчій діяльності;
• дизайнерські вміння у власному житті

Наприкінці 7 класу учень виявляє здатність:

• самостійно інтерпретувати мистецькі явища сучасності, розуміючи їх зв'язок із природним, соціальним і культурним середовищами;

• виконувати сучасні вокальні твори, зокрема мовою оригіналу, створювати елементарний музичний супровід до них, застосовувати набуті музичні знання і вміння для самореалізації;
• виконувати творчі роботи з використанням досягнень мистецтва сучасності; здійснювати художнє оформлення шкільних і позашкільних виховних заходів, брати участь у соціокультурній діяльності;
• розуміти зв'язок мистецтва з предметами інших освітніх галузей та застосовувати міжпредметні компетентності у соціокультурній діяльності;
• висловлювати критичні судження щодо мистецьких явищ сучасності, виявляти естетичне ставлення до них, аргументовано доводити власну позицію під час дискусії, брати участь у різних видах індивідуальної та колективної мистецької діяльності;
• проявляти самостійність у процесі пізнання явищ мистецтва сучасності, використовувати інтернет-ресурси, комп'ютерні програми у пошуково-дослідній діяльності